)
Podle tematické zprávy ČŠI (2016) využívá většina škol pro diagnostiku nadání pedagogické pozorování, rozhovory s žákem, jeho rodiči a pedagogy. Tyto údaje jsou velmi cenné a nenahraditelné. Jsou ale dostačující? (Podíl škol v procentech).
"Objevovat vlastní schopnosti je úžasně zábavné." Kjell A Nördström
Diagnostický systém vychází z nejmodernější teorie inteligence označované jako C-H-C teorie.
Soutěž se mi moc líbila. Ta poslední dvě cvičení byla nejtěžší. Líbily se mi hlavně zvuky. Podařilo se mi nasbírat 283 bodů.
Děkuji paní učitelkám, líbilo se mi to. Bylo to hodně hodně dobrý, fakt moc. Chtěl bych ještě jednou jít hrát.
Tato hodina se mi moc líbila, protože to byla zábava. Museli jsme zapojit mozek a paměť. Nejvíc mě asi bavilo dávat zvuky k ptákům. Doufám, že si ještě někdy zahrajeme.
Líbily se mi ryby – že byly barevný a měly i barvy, co normálně nejsou, to bylo fakt srandovní.
Moc jsem si to užila, chtěla bych takové učení alespoň jednou za měsíc.
Najdete nás
